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高中语文-孟庆玲

京翰品牌教师--孟庆玲

所在校区:图书大厦校区  [校区简介]
所在地区:天津
辅导科目:高中语文
关 键 词:文言文神翻译
     快乐作文一点通
     德才兼备

全国免费咨询电话:400-810-8982
5分
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慧通古今的语文名师——孟庆玲
 
 

[关键词一]文言文神翻译

孟老师有着极高的古典文学修养,擅长语文教学的课外文言文翻译。对于令大多数学生头痛不已的文言文考题有着自己独到的破解方法。孟老师总是能够将一个完全陌生的文言文深入浅出的讲解透彻。并且通过文言文古今异义、通假词、特殊句式的针对性讲解让学生学会举一反三,在潜移默化中掌握文言文的突破技巧。在课堂上,孟老师凭借她深厚的历史文学知识以及娴静古典的气质被称为“神翻译”。

[关键词二]快乐作文一点通

孟老师的第二个必杀技便是学生作文培优训练。孟老师在深入研究中高考作文命题规律的基础上,有针对性的因材施教,根据学生不同的特点制定相应的快速提高方案。文学天赋好的孩子能够在老师的正确引导下最大限度地直击范文要求,而文学天赋相对薄弱的孩子则能够发挥自身审题到位的特点,通过规范化的作文模板取长补短,夺取胜利。

[关键词三] 德才兼备

孟老师不仅仅是一位优秀的教学名师,更是一位勤耕不辍的园丁。她对待工作兢兢业业,对待学生更是如细雨沐春风。无论对人对事,孟老师始终秉持着谦虚友善的态度。书卷气十足的孟老师完美诠释了德才兼备一词。

 
慧通古今的语文名师——孟庆玲
 
 
  11年中考所教的学生中90%的语文成绩达到了105分以上,其中多名学生课外文言文一项获得了满分。
  12年辅导的多名学生考入实验、新华、一中等重点高中
 
 
慧通古今的语文名师——孟庆玲 
 

  在文言文的复习备考中,要在夯实基础的过程中逐渐把握文言文的语言特点和突破技巧。从课本中的文言文出发,在古今异义、通假字、一词多义与词类活用这些核心考点上下功夫。由词到句、由句到段,由段到篇把握规律,融会贯通,从而能够达到举一反三的效果。

  语文的平时积累对于语文成绩的提高有着重要的影响。同学们要在平时的语文学习中积累小知识点,在积累中培养语感,最终一定能够突破语文的高原反应魔咒,创造属于自己的辉煌!

 
 
慧通古今的语文名师——孟庆玲 
 

 
慧通古今的语文名师——孟庆玲 老师
 
 

案例一:卢同学,学校,学段:天津41中初三学生;

具体情况:
  学生比较特殊,他父母都是军人,开朗,知书达礼,接到这个孩子的时候他正读初三,成绩都想对稳定,但是语文成绩一直上不去,也正因如此,班级排名20—30名。她对语文一度失去信心,课外文言文读不懂,作文没有中心,对语文的学习存在着严重的畏难情绪,特别是课外大阅读部分相当地困难。  在征得学生的同意后,翻看了她的语文学习笔记本,里面只记了一些简单的知识点,没有典型的实词和虚词记录,也没有错题本,周记本,对语文的学习只局限在课堂听课。。在课前和学生的交流中得知她平时作业完成量都是够的,但是质量不高。多年的学习和教学经验告诉我,在教学过程中多与学生互动,积极引导学生跟着老师的思路,一步一步的引导学生去分析实词和虚词的用法,构建语文模块,背诵和默写相结合,先由我带着他学,老师边背边讲,逐步培养他分析文言文的兴趣,做到师生互动,讲练相结合。
  作文一直是录卢同学的难点,所写作文过于“模式化”没有中心,所以得不了高分,根据他的情况,我收集素材,制定模块,根据三年来中考作文走向分析要点,同时,让他坚持每周一记,建议他写作文要写出自己的见解,说真话诉真情。
  在经过我们师生的共同努力之下,,卢同学在语文上有了很大的进步,课外文言文阅读,在做题技巧上有了很大提高,加点的实词都可以迎刃而解,文言句式的翻译也令人刮目相看,更重要的是我的用心指导缓解了他的语文考试恐惧症,在综合问题的处理和把握上有了很大的提高。,经过我的指导,在期末考试中,全科成绩明显的提升,全校排名也提前了100名,语文成绩是她梦寐以求的88分。这样的成绩不仅仅是一门语文的进步,更重要的是树立了对语文学习的信心。

案例二:李同学,学段:初二学生;

具体情况:
  李同学最鲜明的个性特点即“沉默是金”。除了回答老师的问题,她不会主动多说半句话。这也是使她父母特别的着急。李同学成绩比较优秀,今年上初二,语文成绩95左右(满分均为120分)。父母送他到京翰辅导,第一个愿望改变一下她 内向的性格,第二个愿望是把语文学科中诗词赏析达到一个最佳。
  接到这个学生,我就觉得心里有压力。首先我得想法尽快和孩子熟悉,让她大胆开口,而仅仅去讲课本的知识,恐怕与最初的愿望想去甚远,同时还要增加课外语文知识,这样才能取长补短。我努力让自己冷静下来,制定具体的辅导方案。
辅导策略:
  首先,我把重点放在培养孩子的性格上。语文学科是最具人文关怀的,最能激起学生心灵火花碰撞的科目。语文也具有塑造一个人灵魂的作用,它甚至比德育课更具有这方面的作用。从踏上讲台那一刻开始,我就一直努力着,让我的学生在课堂上能够展开想象的翅膀,畅所欲言。现在我就利用这个学科优势,花了半节课和学生推心置腹的交流。通过这样的交流,了解学生的内心,以及对语文的喜欢程度。
  其次,我精选了一些试题,让李同学直观感受初中语文诗词试题的做题方法和技巧。我从古诗词鉴赏入手,不论是考点的增加,还是难度的增大和题型的变化,古诗词鉴赏这个必考板块向来是学生的难点。为了提高李同学的语言表达和组织能力,我先从白居易《钱塘湖春行》入手,这是一首七言律诗,“‘孤山寺北贾亭西”写诗人的行踪;“水面初平云脚低”写远望湖水平堤,朵朵白云重重叠叠,同湖面连成一片。“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”
  写诗人来到绿杨成阴的白沙堤上,这里的景色更是美不胜收,看也看不够,于是赞叹道这才是我喜欢的地方。诗词全部讲解,一首一首的分析,共复习二轮,记得在分析《白雪歌送武判官归京》时“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。这是咏雪的千古名句。“忽如”二字用的甚妙,不仅写出了“胡天”变幻无常,大学来的急骤,而且也传达出了诗人对边塞奇寒既好奇又难忍的心境。当时我问李同学这两句诗赏析的对吗?李同学回答:边塞生活奇寒,诗人的心情应该是“难忍”而没有“好奇”。我很欣慰,她的诗词过关了。时间过的飞快,中考到了,李同学走进考场,但令人振奋的是她语文成绩107分。家长很满意……这就是进步,哪怕一点点。

 

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