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中学英语-王薇

京翰品牌教师--王薇

所在校区:龙泉咨询点  [校区简介]
所在地区:成都
辅导科目:中学英语
关 键 词:课堂“多彩”
     课堂“励志”
     课堂“专业”

全国免费咨询电话:400-810-8982
5分
京翰教育 京翰教育
 
功底深厚、热情真诚的英语名师——王薇老师
 
 

[关键词一]课堂“多彩”

王老师的课堂丰富多彩,画片、谜语、竞赛、游戏、表演等各种各样的形式都被充分的利用了起来,王老师注重对学生英语兴趣的培养,让学生从表扬和激励中体会到成功的快乐,,从而激发学生的学习兴趣。王老师努力通过自己的一举一动去感染学生,把亲切、信任、尊重、友好的情感传递给学生。用友善的态度制造一种温暖、亲密的学习氛围。

[关键词二]课堂“励志”

王老师善于与学生打成一片,非常了解学生的需求。在教学中以励志式教学方法为主,灵活运用多种教学方法,充分调动学生的积极性。王老师授课思路开阔,美语发音纯正,善于运用引人入胜的小故事和有趣的英美文化背景知识,向学生展示英语文化的魅力--让学生主动学习,热爱学习,激发学生对英语语言乃至英美文化的兴趣。

[关键词三] 课堂“专业”

功底深厚、激情励志的王老师,性格开朗活泼、乐观向上。在授课内容上,注重研究考试的命题规律,紧抓重点,化繁锁为简单。对试题分析讲解透彻,并能举一反三,启发学生的英语思维,扩展基本的英语语言知识和行之有效的技能。其活泼风趣、发人深省的授课风格深受学生喜爱,学员人数众多。

 
功底深厚、热情真诚的英语名师——王薇老师
 
 
  王老师班所带的学生,英语成绩得到迅速地提高,学习成绩在班级名列前茅,得到了家长及学生的一致好评。
 
  
 
功底深厚、热情真诚的英语名师——王薇老师
 
 
  王薇老师是典型的“亲和派”,但课堂不乏激情。她英语口语极好,中英文互译转换,达到了炉火纯青的地步。她讲课风趣,能将不同的知识点相结合,在各个不同的知识点链接中发现它们有趣的地方,三言两语,让你忍俊不禁,笑声中感受英语学习的愉悦。不管你学习程度如何,听王老师讲课,你只会感到轻松愉快,没有名师特有的严厉,却能看到一张温和的脸。她善于抛砖引玉,逐步讲解,不知不觉中,你就被她那甜美的声音吸引,渐渐走进一个美好的境地。她善于总结历年中考知识点,通过亲自演练历年中考真题,将其中的难点、易失分点指出,针对不同的题型,具体分析,总结出一整套答题方法,简单实用。她能让学生成绩短时间内就得到明显地提升,整理出来的答题套路,深受广大学生喜爱,是众多学生极为喜欢的一位老师。
 
 
功底深厚、热情真诚的英语名师——王薇老师
 

 
功底深厚、热情真诚的英语名师——王薇老师
 
 

案例一:黄同学,女,13岁,初中二年级,就读于成都实验外国语学校

学生情况:
  黄同学性格活泼开朗,勤奋好学,学习成绩较好,是大家心目中的优等生,但因为对自己要求过高时常导致学习压力过大。心态欠佳,时有学习倦怠感,并连带产生短暂而强烈的厌学情绪,这种情绪呈周期性出现。英语入学成绩在120分左右,不太稳定。
  她无论在家庭中还是学校里,都是大家表扬的对象,很少受挫折。一旦她在哪次考试中受挫内心就会非常沮丧,从而怀疑自己的能力,时间一长就会变成对学习的焦虑与恐惧,进而产生短暂却强烈的厌学情绪。
应对策略:
  1、情感交流,学会倾听
  我们知道,当人们遇到了烦恼的事情,找一个人倾诉往往是最管用的办法,一个合格的老师一定是个很好的听众。通过倾听,我逐渐取得了晶晶的信任,她向我讲述自己如何上进心太强,对分数分分计较,对排名名名必争,甚至把我当成她的朋友告我她内心的一些小秘密。就这样,在后续的英语教学中,她逐渐敢于向我坦露在英语学习中哪次考试不理想,哪些知识点还是自己的薄弱环节,并希望在我的帮助下弥补那些缺陷。这样的交流大大地促进了对薄弱知识环节的弥补,同时也缩短了我发现她学习中问题的时间,从而取得了较好的教学效果。让老师去发现问题到学生主动提出问题,我觉得沟通与倾听的作用不可或缺。所以在授课之前,我愿意再多了解一些孩子们的内心世界,他们的性格、价值观,尝试着从他们的角度去看待问题,同理心一直是我经常提醒自己需要不断加强的素质。
  2、培养抗挫折能力
  首先,在教学的过程中让她意识到挫折的存在性,人生并非处处美好、舒适,从而在心理上做好准备。如读书、社会生活、与人交往等活动中都可能出现挫折。其次,还要让她意识到挫折的两重性,挫折的结果一般带有两种意义:一方面可能使人产生心理的痛苦,行为失措;另一方面它又可给人以教益与磨练,突出应以乐观的态度对待生活中的挫折。再次,帮助她保持适中的自我期望水平。中学生正值精力充沛、朝气蓬勃的青春年华,生活充满了希望和幻想,对学习和生活难免抱有较高要求与较高的期望,但由于对生活中所遇坎坷估计不足,对自身能力、知识水平缺乏全面认识,所以一旦遇到不顺利的事就容易产生挫败感。因此中学生在学习和生活中应根据自己的实际情况确定具体可行的目标,保持中等期望水平,同时注意不可轻易否定自己。与此同时,还应不断培养她积极乐观的人生观。挫折可成为弱者巨大的精神压力,也可成为强者勇往直前的动力。要意识到坚强的性格需要个人有意识的磨练,决不是一朝一夕就可以达到的。歌德曾说过:“倘不是就眼泪吃过面包的人是不懂人生之味的”。所以,要树立坚定的目标,培养乐观精神,这样一来就能从逆境中奋起。最后,告诉她当压力太大时可以采取合理的宣泄,比如可以对着空旷的房间大叫几声,或者去操场跑跑步出出汗等方法派遣压抑的情绪。   
辅导效果:
  经过一年的辅导后,学习心态逐渐趋于健康稳定,能够正确地看待学习过程中所遇到的困难挫折,成绩也稳步提高,目前英语成绩稳定在138—140左右,基本稳居全班前两名。最大的收获是孩子对英语的学习兴趣非常浓烈,经常主动收集和分享与英语相关的信息资料,并在初二下学期,积极主动地参与班级竞选并成为班级的英语科代表。

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