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京翰品牌教师:张学刚

高中语文-张学刚

辅导科目:高中语文

工作地区:北京

所在校区:公主坟教学区[校区查询]

教师简介

  自我简介

  执教以来,从事七年的一线教学和四年的个性化教育一对一辅导工作,曾送过两届高三毕业班。在校期间因表现优异被准许加入了中国共产党,2006年有幸获得“高考语文优胜奖”殊荣,2008年在河北省《现代基础教育研究》杂志上发表《问渠那得清如许 为有源头活水来》的教育管理文章。在教学中,积极进取,细致耐心,肯于钻研教材和考纲,善于把握学生心理,帮助学生找到适合自己的方法从而树立信心,获得成功。让学生认识到学习语文并不是一种痛苦,而是一种美得愉悦和享受。

  教学风格

  善于培养学生兴趣,上课生动风趣,在师生互动中掌握知识。因材施教,勤于启智,拓展思维,使学生由“生疑”到“解疑”的过程,用真挚的情感,幽默的语言去叩问学生的心灵,敲开他们心扉,把他们的感情琴统弦拔响,引起共鸣。

  教育理念

  用最清晰的思路去引导学生,用最真挚的情感去打动学生,用最肯定的态度去激励学生,并带着慧心、诚心与爱心,与学生同心、同行、同乐,让学生在愉悦中学习的同时收获人生的启迪和感动。

  擅长领域

  尊重学生个性特征,善于发掘学生的专长和创新能力,将阅读、作文教学与全人教育有机结合。主张学生作文形式与内容的双重训练,强化学生严谨质朴、敢于思索的文章风格,进一步完善学生心灵成长中的情感熏陶。

  成功案例

  尤丹卉,海淀高中三年级,对学习方法很模糊尤其是语文,从而失去学习兴趣,并因此在生活中很沮丧,昔日开朗活泼的性格变得低沉。于是,在语文课上,我首先是帮她分析存在的原因,通过学科的魅力寻找清晰的方法、规律,并进行反馈地深入地练习,注重要点、细节、题干的意图,做到心中有数,在学习方法的引导下为她找到语文学习中的灯塔。然后,通过阅读鉴赏来积累作文素材和感悟人生,如怀着真诚的心去讲解史铁生的作品,走进史铁生的内心,感受《合欢树》中母爱的伟大,感悟《我与地坛》中的世事的变迁,探寻《命若琴弦》中的师徒的人生命运。在揭示史铁生生命意义的同时来启迪我们自己的灵魂,并解读对生命价值的思索。这样既可以丰富作文的内容也可以打开她的心扉,与自己的内心对照,懂得应积极地、乐观地面对人生。在经过我们共同的努力下,她成功地考入了大学。学生笑了,家长也高兴。家长的高兴不止于孩子考上了大学,而是感觉孩子变得更阳光、更乐观、更积极了。我们也欣慰。

  在这个案例当中更让我感动的是,在高考前一晚上九点钟,我接到了学生母亲的电话:“张老师,她一直在等着你的电话,想让你叮嘱几句,才会感觉明天心里有底。。。。。。”我没有想到作为一名课外辅导老师,能在学生和家长心中受到如此信任和尊重,那么我们付出一些细心、关心又怕什么呢。

  感言寄语

  让语文感动你我,让语文感动学生,那么语文必将照亮学生,也必将照亮自己。我衷心地祝愿每一位学生,都能成功摆脱学习中存在的困惑,把握每一首诗歌,每一篇阅读,每一篇文章,喜欢语文并爱上语文。让语文这一泓清泉,因清澈而愈流愈远;让人生这一巨轮,因厚重而愈挫愈勇!

北京公主坟教学区教师团队

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