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为了女儿学英语,这位爸爸一怒之下竟开发了一套课程!

编辑:佚名     来源:京翰教育   时间:2017/5/17
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  我是姜振鹏,是京翰教育的CEO,也是一位孩子的父亲。英语学习要语言环境、要发音标准又要比谁家谁更native,作为家长我也在为我的女儿寻找最优秀的英语学习的途径。



听老姜讲自己的故事↑

  
       01

  ■我尝试过以中教为主的线下教育机构,课后的监督和家辅是这些机构的亮点,但孩子的发音已经不仅仅是经典的chinglish问题,还混杂了方言的口音。
  
  ■我也尝试过外教为主的线下教育机构,我和这些外教进行了交流,发现他们绝大多数都没有在自己国家受到良好的教育,显然学习中文也不是随便一个中文母语者就能教的,我们也希望孩子能够跟随受过良好教育的老师,学习的是优雅的中文。
  
  ■外教直播平台的火爆我又怎么能不尝试,课程的设计明显是用心了,但是自己在家用网络学习却需要家长花更多的时间陪同,是谁早点回家看孩子上课,成为了我和老婆之间最频繁的斗争;由于跟老师和教务人员没有面对面的沟通,课后的监管也很松散,上完课就完了,还给老师多少听天由命了。而且孩子在上课过程中,因为一个词没听懂没有回应老师,老师用两句话解释这个词,孩子彻底蒙了,两人大眼瞪小眼,老师不断叫孩子名字以为是断网了,我看到这个情况发生了几次,就对这种模式绝望了。
  
  02
  
  我是教育工作者,更是家长
  
  孩子英语学习不可逆,我能怎么办?
  
  我是教育工作者,更是家长,孩子英语学习不可逆,我终于怒不可遏,拍案而起了,既然你们都不行,那我自己来。
  
  在过去的这一年的时间里,我让京翰教育在加拿大温哥华收购了一家当地的教育机构,获得了一批用英语去教学科知识的老师。
  
  以这个机构为核心,我们
  
  ■建立了教研中心和教师基地;
  
  ■聘请温哥华当地的优秀教师(英语是没有普通话的,如果说我们印象中英语的普通话是什么样的,就是加拿大的口音像大山那样的英语口音);
  
  ■我们进行了教研的投资,开发出基于口语能力水平的场景化进阶课程、跟随电影学英语的特色课程、遍历了学校内教学的重点词汇和短语用法、检索海量的影视片段、将能够高频覆盖这些词汇和短语的影视片段精编成了课程;
  
  ■我们尝试了二十种硬件方案,最终选择了几乎100%真实还原真人面授场景的一种方案(我的女儿第一次用到这套设备时说:“爸爸我好像能透过屏幕摸到老师的脸”让我一下就决定就是它了,真实还原了老师面对面授课的场景);
  
  ■同时,还有一名中教老师替我(家长)在课中陪伴孩子的学习,让我和老婆之间不再为谁早回家陪孩子上课发生战争,同时会记录孩子上外教课时词汇,语法,发音的问题,在课后的中教课时中为孩子有针对性的纠正;
  
  ■我们还做了一款贴身外教APP,不仅让京翰堪称全行业标杆的教务服务延伸到到课前、课后(尤其要提的是课前能力测评,对于语音,语调,语速都会有机器智能打分,只有真正知道孩子英语水平到底什么样,才能为孩子针对性定制科学的英语学习方法)。
  


  
  所有的这一切,经过专业的团队整合、优化、包装在【京翰外教2对1】这样一个产品里。
  
  03

  
    
  经过了3个月时间的学习,我惊讶于女儿取得的进步,已经可以用英语侃侃而谈的演讲,跟着喜爱的电影片段配音,有时能够以假乱真,看着女儿脸上洋溢着自信的笑,我觉得我做的一切努力都是值得的。


  
  这是一次我为自己女儿做的产品开发,这是一款我放心让自己女儿使用的教育产品。我也衷心的希望,能把我给女儿的爱分享给更多的孩子。

  @京翰教育 原创,转载请联系京翰教育微信授权
  
  

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