“新课改”背景下课外辅导机构将何去何从

　　 陈体銮认为， 2010 年高考对学生信息阅读能力考查力度可能会加大。他说：“比如出一个 300 字以上的信息题，让学生迅速通过自己的阅读，抓取核心的信息，然后把自己所学的知识模块和知识点运用上去解题，这对学生的知识理解能力要求非常高，而这部分知识点更多是和生活相结合，这也是‘新课改’涉及面比较大的原因．”
　　刘潇琦认为，高考改革不是革命，而是变革，是循序渐进的过程。她说：“ 现在从教育机构观点看，应该说 2010 年的考试不会有本质性的变化，试卷应该是在大致相同的情况下来略做一些变化，比如说每年都会有 15% 左右的难题，所谓难题就是需要灵活运用的考题。一活就难，所以今年对于想拿高分上清华、北大的学生来说，如果最后的难题把握好就有希望，把握不好可能就没有希望。但是对于多数以考大学，甚至一本作为目标的学生来讲，我觉得课改基本上对他们没有什么影响。”
● 各家辅导机构产品雷同， “ 一对一 ” 项目大比拼
　　 时下，各家课外辅导机构都在采用“ 一对一 ”课外形式，难免给人以雷同之感。对此，张玮副总裁认为，雷同是好事，说明大家都在做教育。他认为，把课外辅导机构这个行业做成事业就一定要相同。如果有不相同也只是在一种商业产品上搞花样，哗众取宠，靠这样获取短暂的收入最终会把教育事业完全做成了商业。
　　京翰教育集团市场部经理马京静指出，“ 一对一 ”是一个因材施教的教育模式。他说：“ 一个老师针对你的弱项来教学，之前会对孩子有一个测评，制定一个很有针对性的专属方案，达到使孩子既轻松学习，又稳步提高成绩的目的。我们是良心教育、诚信教育，我们肩负了一个民族的兴旺，要用心去教育孩子，所以人文关怀必不可少。”
　　赵晓林认为，辅导机构产品本质上是相同的，只是运作上有点差异，但是做的都是良心教育。他说：“ 教育市场要靠教育去改革，也就是说做教育必须回归教育的本质。因为教育和其他的产业不一样，面对的是人，而且是面对一些渴望成长的人，所以这里面必须有良心教育。”
● 如何看待课外辅导机构资本运作与新的融资上市潮
　　陈体銮认为，融资是把 “ 双刃剑 ”，“ 融资有两个好处：一是资源整合；二是能够使一个企业扩大规模，发展得更快。融资第一个目的是提高老师的待遇，增加老师的培训；第二个目的是提高整个教学的硬件环境。所以我们只是把它当做改善我们内部环境、内部硬件的一种方式，但是我们不以这个为目的。就看这个钱用得好还是不好，用得不好还可能成为这个企业失败的导火索。”
　　赵晓林认为，融资上市对企业来说是好事，但是教学质量才是根本。他说：“ 家长看到的不是你融资不融资，是你的教学质量。所以说融资也好、不融资也罢，我们会一如既往把我们的师资力量放在第一位。”
　　张玮认为，不管融资上市与否，学校都应该定位于提升对学生服务的满意度。他说： “ 我们提过这样一个口号‘ 服务一个学生，成长一个学生、幸福一个家庭、和谐一个社会’。我们的定位是非常清晰的，课外辅导机构也能为教育事业做出重大贡献。”

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