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中考学生物理复习中容易存在的问题

编辑:佚名     来源:京翰教育   时间:2012/5/21
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  根据多年的中考物理复习经验,结合学生以往物理调研测试的抽样分析情况,毕业班的学生在中考物理复习上容易存在以下问题:

  1.复习方法不当。

  学生对中考物理的一轮复习无计划,复习效率偏低,因为一轮复习中很多内容是学习过的,学生常出现上课“不想听”、“只看不写”、“只想不做”等眼高手低的不良复习习惯。

  2.基础知识薄弱。

  一些学生对于各学科的基本概念掌握不扎实,相近概念混淆不清,不能正确理解和熟练运用,导致一些模拟练习或考试基础题得不到应该得的分。另外,有些学生对一些基础知识的梳理能力不强,缺少梳理和归纳知识的基本方法,导致基础不牢。中考备考无论怎样复习,都必须要经历一个对旧知识的梳理过程,关键是梳理的形式怎样?如何有效梳理?怎样通过梳理提升知识的理解能力与思维水平?

  3.答题缺乏规范。

  物理复习课中,一些学生的物理练习或模拟试卷的答题不规范,经常失分,未能做到有求必应、有问必答。比如平时不注意运用学科语言规范解答问题,不能把实验步骤有条理的写出,造成失分较多。不会用书中的语言进行答题,答题缺乏专业指导用语。有的学生不能按要求代入数据和单位进行运算,出现单位换算错误及计算的错误,有的学生书写潦草,涂改随便,评卷教师看不清难给分。另外,作图不够清晰明了,书写潦草,发现错误订正拖拉等等,不能实现“该得的一分不能少,能得的一分不能丢。”其实,解题不规范的失分可能在课堂上听课时不够细致,甚至中考备考后期因为负担重,导致平时作业、试卷订正和纠错不及时。

  4.缺乏生活经验。

  由于初三阶段备考任务重,缺少接触社会的时间,也很难有时间看报或看新闻。因为学生学习环境的单一性,导致学生某种程度上缺乏对生活中的社会现象或自然现象、社会热点问题关注,导致学科与社会热点紧密联系试题上丢分。

  5.实验操作缺乏。

  由于学生进行纸笔复习时间比较多,能进行动手实验次数和时间少,实验基本仪器的操作缺乏一定的训练,经常停留在试卷上“做”实验、“背”实验的现象。2010年中考物理还要进行实验考查,因此,要注意利用复习课或课外自主学习时间多到实验室进行操作训练。

  6.计算能力薄弱。

  很多学生由于平时怕费事,很多演算类的试题不愿计算到底,不能计算完整,或计算结果出错。还有的学生爱用计算题进行替代,自己动笔算的主动性不够。平时尽管解题不少,由于缺乏有质量的训练,计算能力缺乏不高,很多计算题有计算过程,到会做却不能得分,主要是因结果不准确而失分。

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