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语文学习技巧—默读姿势要正确

2019-07-12 15:52:35

语文默读是学习语文的一种方式,什么是语文默读?语文默读就是不出声音的读书,可以在默读的时候认真的思考语文的课文内容。语文默读可以提高看语文课本的效率,也可以提高语文背诵课文的效率。那么语文有什么特点呢?默读的时候需要注意什么呢?语文默读该怎么检查默读的情况呢?一起看看吧!

1 、默读的特点

(1) 边读边思考

我们在默读的时候要边读边思考,要带着问题读书,而且这个问题最好是通过自己的思考产生的。例如,《葡萄沟》。既然它的题目叫《葡萄沟》,文章一定跟葡萄有关。那么这里的葡萄是什么样的呢 ? 有什么特点呢 ? 这里的葡萄干又是怎样做成的 ? 我们可以带着这样的问题去读书,会很快找到答案的。通过这样的思考也很容易找到文章的重点。例如,这篇文章有一个重点就是:"到了秋季,葡萄一大串、一大串的挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色美丽极了。"找到了重点后,再进行认真的思考,学习就会越来越深入。

(2) 不动笔墨不读书

默读课文时很重要的一点就是动笔:自己读不懂的、有疑问的都可以勾画和批注。

2 、检查自己的默读情况

检查自己的默读情况有几种方法:

(1) 检查结果:默读后通过做课后习题来了解读书的情况

例如,《卢沟桥的狮子》课后就有几个问题:"在北京西南有一座什么样的桥 ? 卢沟桥的狮子共有多少只 ? "等等。经过默读、思考,试着回答这些问题。如果能够顺畅地答出来,说明默读的效果非常好的。

(2) 可以多问几个"为什么",带着问题进行深入思考

读课文《蜜蜂引路》时,我们就可以考虑:蜜蜂给谁引路了 ? 列宁在路上发现了什么 ? 他为什么要仔细观察 ? 列宁为什么去敲那个小房子的门?"开门的果然就是那个养蜂的人"--"果然"在这里表示什么意思 ? 我们带着这些问题读书、思考,就能很好地理解课文,并对文章的重点有所了解。尤其是列宁怎样通过观察花丛中的蜜蜂和蜜蜂飞进的园子,找到园子旁边的小房子,我们经过思考和推理,自然会有一个很好的理解和认识。

(3) 通过仿写巩固默读的效果

例如在《小虾》一课中,作者是这样描写小虾吃东西的情景的:"小虾吃食物总是先用钳子碰一下,然后赶紧后退,接着再碰再退,直到觉得没有危险了才用两个钳子捧着吃起来。"我们通过默读,可以了解到小虾谨慎的特点。那么我们也可以通过仿写,描写别的小动物或者是别的内容。你一定会对这一段话有更深刻的了解。所以仿写对我们默读效果是一个很好的检查。

(4) 通过续编故事检查默读效果和加深理解

例如,《骆驼和羊》讲的是骆驼和羊争论长得高好还是长得矮好。它们去找老牛评理,老牛就说,高矮都各有长处,也各有短处。你们只看到自己的长处,看不到自己的短处,是不对的。听了老牛的话,骆驼和羊一定会有很多想法,也可能会有很多争论。到底会发生什么事呢 7 如果我们去续编文章,就会对文章的内容进一步地深刻理解。


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